Organización del seminario de análisis.

¿Qué demanda el seminario de mi?

¿Qué demanda el seminario de mi?

El seminario de practica docente es un paso mas en la camino de formación de un docente, en el cual se pretende alcanzar y fortalecer todos los conocimientos del mapa curricular que la licenciatura nos presenta.

El seminario en esta ocasión demanda muchas cosas de mi como son el compromiso, el amor y la pasión por la licenciatura, el desempeño optimo en cada practica y en cada jornada de evaluación de las practicas junto  los asesores y mas. Pero en si también demanda el compromiso de realizar todas las actividades propicias para ayudar a mejorar mis prácticas, esto quiere decir que no solo es la observación del asesor si no también la documentación sobre estrategias aptas, como son libros de texto, libros de diversos autores relacionados con la educación y la psicología infantil, así como diversos medios tecnológicos en los que se puedan investigar.

Durante mi trayecto en la formación como docente he podido aprender muchas cosas en las diversas asignaturas antecesoras del seminario, que son las de práctica docente en las cuales ya hemos analizado diversas estrategias y formas de mejorar la practica docente, sin embargo es necesario seguir avanzando en mi formación y para ello necesito reconocer lo que aun me hace falta por fortalecer o por tener sobre mi formación. Me hace falta conocer mas acerca de las gestiones en la escuela primaria, como realizar mi documento recepcional, en otras cuestiones necesito ser mas responsable y sé que en este seminario lo voy a lograr.

Dimensiones del aprendizaje. Marzano.

Reflexión sobre las “Dimensiones del aprendizaje” de Marzano.

·         ¿Qué son las Dimensiones del aprendizaje?

Son un modelo que permiten definir y comprender lo que pasa en el proceso del aprendizaje, lo cual facilita el entendimiento de cada etapa durante el proceso de aprendizaje.

Se clasifican en 5 dimensiones.

·         ¿Qué propone el autor?

El autor propone estrategias para emplear en el aula durante el trabajo docente, estas estrategias proponen ambientes de confianza y actividades que estimulen el aprendizaje de los alumnos.

De igual manera el autor propone que el aprendizaje se de forma gradual y que el aprendizaje se de en base a las formas de concepción que tengan los alumnos.

·         ¿Qué repercusiones tiene en tu modelo de enseñanza las opiniones del autor?

Las repercusiones que tiene el autor es de manera positiva ya que me permite conocer las diferentes dimensiones y como distinguirlas en el salón de clases para poder tomar conciencia y hacer que el aprendizaje de los alumnos se de manera autónoma, considerando las opiniones del autor como las de establecer un salón de clases confortable para los alumnos, permitirles conocer y entender el sentido de las tareas, hacer que el aprendizaje que tiene se vuelva significativo, que lo pongan en práctica y que adquieran los hábitos mentales como parte de su vida diaria.

Esto ayuda a que la práctica docente que se lleve a cabo se dé  de manera exitosa.

·         ¿Cómo implementarías el modelo en tu práctica?

El modelos que nos presenta Marzano, se puede introducir en la práctica con algunas ayudas para lograr las dimensiones como son la investigación, la comparación, la clasificación y demás, según en la dimensión que se encuentren. Considero importante incluir cada una de las dimensiones en las planeaciones de la práctica docente ya que esto ayudara a mejorar el desempeño y el desarrollo del aprendizaje de cada alumno.